10-01-20
Realizamos una actividad fuera del salón, para ello formamos equipos de 3, este consistían en que uno de ellos elegiría ir a algún lugar, y las otras 2, trataban de hacer que cambiara de opinión, durante 3 min después se cambiaban los roles.
Después regresamos al salón e hicimos 3 filas, una era para las persona que se mantuvieron firmes a su decisión, la segunda para aquellos que cambiaron de opinión y la ultima para los que no sabían a donde ir.
Con esta actividad me pude dar cuenta que muchas veces podemos cambiar nuestra decisión a causa de las situaciones a las que nos enfrentamos.
Me sentí a un poco incomoda cuando mis compañeros cuestionaban mi decisión y cuando yo trataba de impedir que fueran a dónde deseaban.
Mi actitud fue neutra y proactiva.
17-01-20
En esta clase, elaboramos un cartel en equipos sobre: Proyecto de vida, basado en lo que significa para nosotros, decidimos representarlo y sintetizar todo en un dibujo, donde una persona tenía que elegir entre 2 caminos muy distintos (uno donde al final tenía una casa, dinero, y estabilidad emocional , el otro camino era donde caí en vicios, no tenía dinero, ni casa)
Mi equipo llego a la conclusión de que proyecto de vida es un plan que nos ayuda a realizar nuestros propósitos y metas, por lo que mi actitud fue colaborativa.
Para finalizar la clase cada equipo expuso su cartel.
En esta clase aprendí que cada uno tiene diferentes propósitos y metas, también que tener un plan de vida nos permite orientarnos. Me sentí muy bien, ya que compartimos ideas.
24-01-20
Alba nos pidió escribir en una hoja la pregunta: ¿Quién soy? y contestarla. A varios nos tomo tiempo responderla, ya que esta pregunta abarca muchos aspectos, pero al final aprendí a reconocerme a mi misma.
Al final algunos compañero decidieron compartir con el grupo lo que habían escrito, me di cuenta de que cada uno vive situaciones diferentes que influyen y tiene un gran impacto en la personalidad de cada uno.
Me sentí un poco frustrada al no contestar con facilidad esta pregunta que describe a mi persona.
Mi actitud fue emocional, y que me base en valorar mis propios afectos.
31-01-20
Continuamos respondiendo la pregunta: ¿Quien soy? pero esta vez, Alba dio especificaciones para contestar: se dividía en diferentes ámbitos: espiritual, emocional, física y mentalmente. También contestar ¿De dónde vengo? y ¿A dónde voy?
Ademas de elaborar una tabla de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
Nuevamente aprendí a reconocer otras cosas de mi.
En caso de fortaleza y oportunidades sentí bienestar conmigo misma y con mi familia, en debilidades y amenazas un poco de frustración.
En la pregunta ¿De donde vengo? me sentí orgullosa de mi origen, así como de la educación y amor que he recibido de mi familia.
Y por ultimo al responder ¿A dónde voy? me sentí con esperanza e ilusión de cumplir con mis metas y propósitos.
Mi actitud fue emocional
16-02-20
Sobre un papel bond dibujamos la silueta de nuestro cuerpo y sobre ella dibujamos cosas que nos representara, luego le pusimos nuestro nombre. Por último elegimos un color de pluma o marcador, pasamos con cada uno de mis compañeros y le escribimos algo que quisiéramos decirle o una palabra que lo representara.
Mi actitud fue positiva al mostrar afecto hacia mis compañeros.
Sentí motivación y felicidad con las frases que ponían tanto para mis compañero como para mí.